28、课件的结构应如何设计？

课件跟课本的结构其实是很相似的，也有封面、目录、章节、页面等，其中，页面是构成知识主体的基本单元，每个页面与课本所不同的是除了有文字图形、图像、外还有动画、音频、视频等多种媒体信息，这些媒体组合起来共同表现某个具体教学内容。目录和页面之间，页面和页面之间通过“超文本链接”连接起来，形成整体并实现跳转。基本上课件应包括封面、导航目录、知识主体、封底等。一个优秀的课件，应该充分发挥计算机多媒体的特点，在制作过程中应注重视听教学的特征，突出启发式教学，还应注重教学过程中的科学性和合理性，构图合理、美观，画面清晰、稳定，色彩分明、色调悦目，动画流畅、真实感强，解说、音乐清晰动听，功能丰富，演播运行安全可靠。

课件的题目首页也就是封面内容包括课件名称、制作单位、制作人员、以及必要的说明等信息，它跟书的封面设计要求类似，力求设计新颖，富有创意，紧扣主题，给使用者留有一定的印象，封面设计时，应该设计有跳转功能，这样在没有必要显示封面的情况下，可以直接进入目录页，课件的导航目录，要给出教学内容题目，及简要的使用提示等，内容不易太多太密，如果是一行一个问题的话，尽量设计成阶梯状排列，这样，既美观且容易阅读方便，或者用图标加隐身文字的形式显示。

我们人类的思维其知识点是网状连接，并不是一条直线一样，而是非线性的连接，这一方式在计算机上称为超媒体结构。当课件设计成超媒体结构后，使用者将会很容易地从一部分跳转到另一部分选择性地学习，也允许挂起正在阅读的部分去阅读一些辅助内容，然后再返回来继续阅读。完全能由使用者控制学习进度。

好的课件并非一朝一夕就能做出来的。好的课件要有一个研究与提高的过程，即设计→制作→上课→评价→改进→再设计这样一个过程。另外，在设计课件时，还要注意协调好传统媒体教学，常规媒体教学，课件媒体教学的关系，使之彼此协调，互为促进，整个课件的风格要一致。布局要合理，文字信息要简洁规范，色彩使用要醒目、协调，画面过渡要平滑自然，切忌“黑板电子化”“课件大翻版”更忌“题海战术”要体现创新意识，课本上有的能用一两句话能讲明的内容，就没有必要非得在课件中再展示一次，更不能把课件做成电影，一放到底，必须要给学生留出有思考和探索的余地。

另外，在选择课件制作工具时，要考虑到课件日后使用时的稳定性、方便性、可移植性等，课件要尽可能做成脱离制作环境独立运行的课件，最好还能在网络上运行，启动速度要快，不能让师生焦急等待课件画面的出现。

最后，强调一下，坚决不能犯的低级错误，就是绝对不能在课件中出现科学性、政治性的错误，要符合道德规范。